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听音乐课《雪绒花》心得

2015-04-11

作者:周小丹 文章来源:中小学音乐教育网

  现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段,新的教学方法还刚刚起步,老的教学思想已经根深蒂固,如何上好一堂让学生喜欢的音乐课,尤其是对工作不久的音乐教师来说,确实是一件不容易的事。

  今天郑毅君老师上的课是花城版五年级的一节音乐课——《雪绒花》。这节课一开始,郑老师做游戏的方法,以学唱《雪绒花》整首歌的音乐活动形式贯穿整堂课。无论老师,还是学生,都在轻松的音乐活动情境中合作,共同完成本课的学习。学生学得较轻松,学得愉快,今天的教学效果是不错的。

  总的来说,郑老师在熟悉音乐教材中,创造性地编排教材,面向全体学生,制定好切实可行的教学目标和教学步骤,注重音乐与自然,音乐与人文的结合,为取得优良的教学效果打下了基础。同时在教学中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中,通过老师这节课注重的是培养学生兴趣,调动学生积极性,灵活的运用激发学生兴趣的有效方法,生动而富有情趣的教学语言,有趣味的教学内容,激发学生创新能力和求知欲。我对郑老师这节课过程的评价:

  一、吃透教材 目标明确

  《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就决定了它的格调优雅恬静,情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。本课设定的教学目标1、指导学生用优美的声音唱好歌曲,这也是本课的教学重点。2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野。

  二、教法合理 学法得当

  1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,本课教学环节进行如下设计:介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——唱《Do-Re-Mi》做游戏——介绍雪绒花——学唱歌曲——用陶笛演奏和学生打击乐互动——欣赏英文版《雪绒花》。

  2、运用多媒体教学手段,以欣赏电影片断为手段,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。

  3、在学习歌曲时,以教师语言启发为主,培养学生自学的能力,通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律,使学生能够唱准相似乐句,解决歌曲难点。并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。

  4、始终注意引导学生的思维,在欣赏电影片断和听老师演唱前,都先向学生提出的要求和问题,让他们明确欣赏目的,以便更好地理解作品。

  三、思路清晰 |环节紧凑

  1.创设情境:

  《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉,根据学生的特点安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事, 70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她性格活泼、美丽善良,喜欢唱歌,会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走,玛丽亚是他们的第十二为老师,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系,玛丽亚教会了孩子许多歌曲,使孩子们受到良好的教育,并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手,讲到这里一下子吸引学生的注意力,对影片产生好奇感,自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。

  2、学唱歌曲:

  (1)首先听老师演唱歌曲,再带问题听录音,回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号,几拍子的?强弱规律是什么?学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律,很快能解决刚才的问题,再通过用“lu”哼唱旋律后,让学生提出节奏有不太顺的地方,老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏,再让学生唱准相似乐句,解决歌曲难点。

  (2)在进行歌曲处理时,也是从歌曲所表达的主题,歌曲的旋律等方面对学生进行启发,以使他们从内心感受到歌曲的魅力,更好地表达歌曲的情绪。非常恰当的一次提问:“我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢?歌声很动人!老师还要告诉你们一个歌唱的好方法:那就是”要想把歌唱好,情感的表现很重要“。指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点。

  3、拓展感受:

  让学生聆听不同版本的音乐.欣赏后说说英文发音和中文不同感受,使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望,老师还充分利用自己的艺术特长—演奏陶笛,把知识与技能巧妙的融合到了游戏之中和学生的自我展示之中。

  4、简洁的小结

  音乐课带给我们快乐、欢笑、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱让我们用心用情用最美的声音来演唱一次。

  5、最后回到本课的重点《雪绒花》,学生演唱歌曲走出教室,使他们能够领略到音乐的无穷魅力,同时受到爱国主义的教育。

  教师是学生学习的组织者、促进者、合作者,在本节课的教学过程中,郑老师为学生亲身体会及想象、创设意境,尽可能多的发挥学生的想象力和创造力,并尊重学生的个人感受和独特的见解,通过恰当的教学方式引导学生自我自我选择、自我表现。

  学生是学习的主人,在教师指导下主动的、富有个性的学习,用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟。本节课注重培养学生兴趣,调动学生积极性,灵活的运用激发学生兴趣的有效方法,生动而富有情趣的教学语言,有趣味的教学内容,激发学生创新能力和求知欲。特别是根据教学内容《雪绒花》的故事讲解有机地同英语结合起来。通过欣赏英语版本歌曲,使学生感受到不同的音乐风格,拓展了学生的文化视野。

  ”态度决定成败,细节铸就成功,创新意味辉煌。“这三句话,是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说 ,郑老师这节课能取得了教好的教学效果,已体现出郑老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。

  另外,教学中还应注意几点:

  1、多给学生一些学习空间,教师引导过多。

  2、在教学中,应注意音乐性。如:教学歌曲的唱法还可以再形式多样些,会取得更好的教学效果。

  3、三拍子手势指挥要详细讲解,以便学生掌握更牢。

弘扬音乐文化 传播智慧文明

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